Objetivo
Este curso está reconocido en términos de formación permanente del profesorado 

• Identificar qué son las altas capacidades y cómo ha evolucionado este concepto a lo largo de la historia
• Comprender los modelos de desarrollo del talento Identificar las características asociadas a los estudiantes más capaces Incorporar las herramientas para la identificación de estudiantes con altas capacidades
• Comprender el propósito del curso y los aprendizajes esperados, identificando la relevancia del desarrollo socioemocional en estudiantes con altas capacidades Analizar las principales teorías sobre el desarrollo socioemocional aplicables a estudiantes más capaces, reconociendo sus fundamentos y aportes al ámbito educativo. Identificar las características socioemocionales más comunes en estudiantes con altas capacidades, valorando su diversidad y complejidad.
• Explorar las dinámicas de relación entre estudiantes con altas capacidades y sus pares, reconociendo los desafíos y oportunidades que surgen en contextos escolares.
• Comprender el propósito del curso y los aprendizajes esperados, identificando la relevancia del desarrollo socioemocional en estudiantes con altas capacidades
• Analizar las principales teorías sobre el desarrollo socioemocional aplicables a estudiantes más capaces, reconociendo sus fundamentos y aportes al ámbito educativo. Identificar las características socioemocionales más comunes en estudiantes con altas capacidades, valorando su diversidad y complejidad.
• Explorar las dinámicas de relación entre estudiantes con altas capacidades y sus pares, reconociendo los desafíos y oportunidades que surgen en contextos escolares.
  

Contenido

Módulo I: Características de los estudiantes con altas capacidades: identificación y evaluación

Lección 1. Concepciones, mitos y modelos sobre las altas capacidades

Lección 2. Los modelos de desarrollo y talento.

Lección 3. Características de los estudiantes más capaces.

Lección 4. Identificación de estudiantes con altas capacidades.

Módulo II: Desarrollo social y emocional de los estudiantes con altas capacidades

Lección 1. Necesidades sociales y emocionales de los estudiantes con altas capacidades.

Lección 2. Aspectos psicosociales en el desarrollo del talento.

Lección 3. Áreas de riesgo a nivel social y emocional.

Lección 4. Estudiantes con doble excepcionalidad.

Lección 5. A fondo.

Información adicional
Estos cursos están dirigidos a profesores en activo de centros de enseñanza pública, privada y concertada de todas las etapas, que imparten enseñanza reguladas en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, excepto Universidades. Los cursos reconocidos como Formación Permanente del Profesorado por parte del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en virtud del acuerdo suscrito entre el Ministerio y la Federación de Enseñanza de USO en materia de Formación Permanente del Profesorado, según Resolución de 17 de enero de 2024 de la Secretaría General Técnica. (BOE nº 19, del 22de enero de 2024) La inscripción finalizará con el envío de la documentación: 1. Ficha de inscripción. Descárgala del botón operativo en la sección de información 2. Fotocopia DNI por ambas caras 3, Documento acreditativo docente. 4. Justificante de pago del curso para los participantes no afiliados (para ver los precios pincha en el botón información del curso)